%0 Journal Article
%A 柯婧秋，石伟平
%T 高校“双千”计划：现实动因、关键特征与实施路径
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.09.07
%J 中国高教研究
%P 50-58
%V 41
%N 9
%X “双千”计划是国家解决大学生就业供需结构矛盾，推动高校主动及时响应经济产业发展需要的最新举措。为减少理念误区和实践盲动，需先厘清客观现实动因：一是技术双刃与职业变迁加剧毕业生技能差距；二是知识生产模式Ⅳ持续推动高校跨学科专业人才培养；三是开放教育技术拓宽了终身学习个性化新途径。对“双千”计划的内涵诠释可回归到课程本质，具有方向前沿应用性、组织交叉灵活性、实施技术融合性、评价就业衔接性四个关键特征。对此，高校可从规划“方向-方案-管理-监控”闭环顶层设计、开发基于项目或情境的模块课程体系、建立产教融合协同教学与评价机制、运用数字技术赋能强化教学资源投入四个维度构思实施路径。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.09.07