%0 Journal Article
%A 夏欢欢，周海涛
%T 拔尖创新人才贯通式培养的国际经验与中国路径
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.10.10
%J 中国高教研究
%P 75-83
%V 41
%N 10
%X 拔尖创新人才是支撑国家原始创新能力与高水平科技自立自强的核心力量。当前，中国的拔尖创新人才贯通式培养以初高中为主导，向下延伸至小学的探索有限，向上衔接至高等教育的机制尚未有效建立，高校在选育链条中普遍处于“后置承接”角色。以高校在拔尖创新人才贯通式培养的角色转型为切入点，选取美国、德国和新加坡为参考案例，系统梳理其在早期识别、课程衔接、科研实践与教师发展等方面的制度与运行机制，并结合我国拔尖创新人才贯通式培养面临的现实困境，提出针对性建议：高校亟需转变“接力式”育人逻辑，重塑国家人才生态中的大学使命；高校构建分层合作机制，提升普通中学系统承接能力；高校主导面向拔尖创新人才培养的教师专业支持体系；强化高校系统枢纽功能，构建跨学段协同育人治理平台。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.10.10