%0 Journal Article
%A 李胜，刘晓
%T 中国职业教育学自主知识体系的生成与学科建构
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.10.13
%J 中国高教研究
%P 100-108
%V 41
%N 10
%X 回溯中国职业教育学自主知识的生成过程，其知识的生命力、传播力与作用力，根源在于中国特色职业教育自主实践。教育强国建设背景下进一步建构具备逻辑性、系统性、内生性的中国职业教育学自主知识体系，并发挥对中国职业教育自主实践的服务与支撑作用，关键抓手是加强新时代职业教育学学科建设。中国职业教育学自主知识是体系构建的逻辑中心，为此建构了中国职业教育自主实践与自主知识；中国职业教育学自主知识形式、内容与旨趣；中国自主职业教育思想、职业教育理论与职业教育知识点三组知识论框架；并以此为知识生产对象，搭建了“中国职业教育学自主知识生产-传播-应用”的职业教育学学科建设框架，提出了职业教育学学科赋能中国职业教育学自主知识体系建构的系统化路径。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.10.13