%0 Journal Article
%A 党漾，李曼丽
%T 学业拔尖与学术创新：拔尖学生学业表现与学术创新能力的关系研究
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.12.08
%J 中国高教研究
%P 56-64
%V 41
%N 12
%X 学业拔尖与学术创新的内在关联在学术界尚存争议，且缺乏基于实证数据的系统性研究予以厘清。依托某“强基计划”试点高校毕业生调研数据，比较高、中、低学业表现梯队学生在创新潜质与学术能力维度上的差异特征，并采用分层回归方法探究不同类型课程表现的差异化预测效果。总体学业表现能显著正向表征创新思维能力、科研效能感及学术成果获得概率，但对创新人格特质不具有显著表征效果。大一大二的基础类课程表现可显著正向预测大四的科研效能感水平，大三的专业核心课程表现则能更有效地预测创新思维能力以及学术成果获得概率，两类成绩均无法有效预测创新人格特质水平。基于数据结论，对高校拔尖创新人才培养提出了开放评价理念、增设人格特质考察、优化课程教学设计等针对性改进建议。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.12.08