%0 Journal Article
%A ZHAO Tingting1
%A 2
%T 世界高等教育发展评价：国际经验与中国探索
%D 2026
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.06.03
%J 中国高教研究
%P 19-27
%V 42
%N 06
%X 对国家高等教育发展进行评价是一个亟待推进的研究领域，具有重要的理论意义和实践价值。科学评价高等教育发展状态和程度，不仅是我国教育强国建设的要求，也是世界各国普遍关注的问题。系统梳理国际经验后发现，当前高等教育发展评价大致呈现嵌套、包含、独立三种主要结构，而不同的结构对高等教育的定位也不同。这些评价实践显示，高等教育发展已经被纳入各种社会发展评价之中，其多维价值正在显现，但是其系统性和独立性仍有待提升，适配高等教育发展独特性的评价框架仍有待建构。有鉴于此，结合“世界高等教育发展指数”的研制过程，未来应在评价定位、指标选择、评价技术等方面进一步深入研究，以便为推进和完善指数研制奠定基础。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.06.03