%0 Journal Article
%A WANG Xiaoqing1
%A 2; HU Minjie1
%A 3; DAI Kun2
%T 百年变局下中外合作办学项目的结构变迁与演进逻辑
%D 2026
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.08.09
%J 中国高教研究
%P 74-82
%V 42
%N 08
%X 在“百年未有之大变局”的宏观语境下，中外合作办学的底层架构与运行机制正经历深刻转型。基于1995—2025年中外合作办学项目数据，引入制度逻辑理论，系统考察其结构变迁的演进轨迹与内在动力。研究发现，以2020年为关键节点，合作办学场域的主导力量由利益驱动的“市场逻辑”转向战略引领的“国家逻辑”。在此牵引下，合作空间版图向“一带一路”拓展；办学层次呈现“基石锚定与高阶审慎”的结构特征；学科专业全面向国家急需领域回归。然而，新旧逻辑的交替衍生出三重挑战：地缘政治冲击诱发跨国信任链受损、宏观战略急需与微观办学能力的系统性失衡，以及市场逻辑惯性导致的监管缺位。未来应重塑韧性多元的全球合作网络、推进办学结构的分层优化、构建数字治理生态，以应对时代变局。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.08.09