%0 Journal Article
%A 马佳妮，魏咏馨
%T 跨境高等教育国际规则框架的三维制度建构
%D 2026
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.09.07
%J 中国高教研究
%P 56-64
%V 42
%N 09
%X 在扩大高水平教育对外开放战略背景下，国际规则是规范跨境高等教育合作、参与全球教育治理的重要制度基础。选取国际组织、主权国家与非政府机构发布的25份跨境高等教育国际规则文本，引入斯科特制度三要素理论开展文本分析。研究发现，跨境高等教育国际规则形成了治理张力均衡、制度信任建构与跨域共识建构三维框架，分别对应规制性要素的约束管控、规范性要素的价值引导和文化认知性要素的意义塑造。现行国际规则框架依旧存在新兴跨境教育形态的规制空缺、质量保障相关标准碎片化、学位互认体系的实效争议以及国际规则体系的约束力困境。基于此，中国参与跨境教育全球治理应由规则对接逐步走向制度创新与规则共建。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.09.07