%0 Journal Article
%A 陶金虎，郄海霞，王孙禺
%T 工科本科生数字能力水平及其同企业需求匹配性研究
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.01.06
%J 中国高教研究
%P 40-47
%V 41
%N 1
%X 数字能力供给水平关乎制造业智能化发展进程。基于二阶结构方程模型、模糊综合评价法等对工科本科生进行系统评价。结果显示，高阶实践性数字能力是促进数字能力高水平发展的关键；所有专业类学生“技术伦理与安全规范、技术更新与移植能力、数字能力综合基础”评分比率最高，但实践层面的数字能力水平均较低；在数字能力综合水平上，呈现出“电子信息类>自动化类>仪器类>电气类>机械类专业”态势，且不同专业类各数字能力熟练度排序具有内在一致性；制造业亟需“软硬件协同控制能力、生产过程管理与评价能力”，但学生供给水平较低，供需关系呈现“失衡态”。未来应进一步创新教学模式与过程，优化课程体系与资源建设，完善数字能力培养生态。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.01.06