%0 Journal Article
%A 景安磊，郝薇薇，叶齐炼
%T 民办职业本科产教融合的发展模式及运行机制——基于23所民办职业本科教育质量报告的分析
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.03.11
%J 中国高教研究
%P 86-93
%V 41
%N 3
%X 产教融合是职业教育的本质特征和基本办学模式，发展职业本科是构建现代职业教育体系的重要举措。面对复杂性环境因素变化，民办职业本科产教融合模式呈现资源多样、属性异质的特征，正在从单主体主导向双主体共建、多主体协同转化；产教融合运行机制以“流动”为特征，关注多领域资源顺畅流动、异质属性互契相嵌，由资源供给、专业建设、课程实践、成果共享等机制组成，以满足多元需求为基础驱动、以保障多主体利益诉求为导向，形成需求-利益共生机制。民办职业本科产教深度融合需要多元化发展主体力量，深化产教融合力度；多样化创新组织形态，有组织推进协同治理；多维化完善运行机制，聚力优化系统性设计。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.03.11