%0 Journal Article
%A 刘铖，余秀兰
%T “边界悖论”引发学术漂移——硕士研究生分类发展问题的个案分析
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.04.08
%J 中国高教研究
%P 64-71
%V 41
%N 4
%X 专业学位和学术学位硕士研究生的分类发展在实践中常常遭遇困境，该现象是典型的学术漂移。“制度变迁说”“组织资源说”和“地位竞争说”是学术漂移成因的三个经典解释。通过个案的分析性推理对已有解释作出补充。“边界悖论”即学术志趣和制度边界之间存在的“越界”和“守界”的内在张力，是导致学术漂移的内在成因。具体而言，专业硕士发展需兼顾职业性和学术性，但学术志趣具有突破知识边界的本性，可能会导致学生层面的学术漂移。因此，需要区分专业硕士和学术硕士不同的学术志趣，以保证专业硕士和学术硕士有效地分类发展，同时也需认可二者之间适度的边界渗透性。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.04.08