%0 Journal Article
%A 徐时清
%T 高职院校校企共同体多跨协同模式：生成逻辑、系统架构与实践路向
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.04.13
%J 中国高教研究
%P 102-108
%V 41
%N 4
%X 产教科深度融合是高职教育面临的重要课题，校企共同体多跨协同模式以“多跨”“协同”为核心要义和实践指向，有效促进产教科融合融汇融通、协同高质量发展。该模式的产生具有深刻的历史逻辑和现实逻辑。它以协同论为理论基础，是一个以多跨主体为各子系统，以多跨平台为重要序参量，以多跨协同机制为自组织原理，以多跨功能为协同效应，共同构成的复杂开放系统。其实践路向主要包括三方面：一是共治组织、共治利益、共治行为等构成的多跨主体协同共治；二是开放共建、耦合共建、链化共建等构成的多跨平台协同共建；三是顶层规划共融、项目驱动共融、循环互动共融等构成的多跨功能协同共融。该模式为产教科深度融合发展提供了新思路和新路径。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.04.13