%0 Journal Article
%A 崔海丽
%T 高影响力教育活动和社会情感能力：促使本科生明晰职业规划的关键因素
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.08.05
%J 中国高教研究
%P 31-38,47
%V 41
%N 8
%X 基于本科生问卷数据，考察社会情感能力、高影响力教育活动与本科生明晰职业规划的关联，发现：专业学习类、创业实践类活动分别与非“双一流”建设高校学生职业规划清晰度显著正、负相关，社会实践类活动则与“双一流”建设高校学生职业规划清晰度显著正相关。非“双一流”建设高校学生中，情绪控制和交往能力与职业规划清晰度显著正相关，开放和协作能力与职业规划清晰度显著负相关。通过夏普利值分解法发现，两类因素对职业规划清晰度的合计贡献率超过52%，其中，社会情感能力对非“双一流”建设高校学生贡献最大，高影响力教育活动则是“双一流”建设高校学生的首要贡献因素。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.08.05